A heti program

Volt a héten rendesen zeneovi mindenhol, sajnos idő hiányában most nem írogattam ide, de majd pótolom!

Addig is egy kis mondóka-gyűjtemény, használjátok egészséggel!

Csütörtöki 4. óra

Tömeg van! Pedig hiányoztak többen.
Mégis, rettentő jól lehet velük haladni!
Nyitottak, érdeklődők, szófogadók, vidámak!

A szokásos köszönés, levegővételi gyakorlatok után itt is pár vidám mondókával/énekkel kezdtem:
Ilyen kicsi a törpe...
Olyan vagyok, mint a nagyok...
Megy a hajó a Dunán...
Liccs-loccs...

Itt is eljátszottuk/tanultuk a Hej vára, vára körjátékot.

Elővettük Tá papát, Titi mamát és a szünetet, át is alakultak, sőt, pálcikákkal is kiraktuk ezeket a ritmusokat!
(ezek a pálcikák rettentően megmozgatják a fantáziájukat, érdemes otthonra is beszerezni és különféle alakzatokat kirakni!)

Ritmushangszerek is előkerültek is, furulya után felismerték az Alma, alma piros alma... és a De jó a dió... énekeket, ezeket kísértük el a hangszerekkel.
A hangszerek nevét még tanuljuk :)

Végül egy rókás játékot játszottunk:

Hátra ne nézz, róka jár! (szó szó mi lá szó szó dó, csupa Tá-val; most sokat segítettem, igaz? :D )
Körben állunk, mindenki keze hátul van. Valaki körben jár egy kendővel, miközben énekeljük az éneket. A kendőt mindenki tenyerébe beleérinti, aki ügyes és elkapja, kergetni kezdi a rókát, aki igyekszik beállni a körbe. A kendőt elkapó lesz az új róka.

Jó volt, szép volt, két hét múlva találkozunk!

középsősök, 4.óra

Telefonon végül csak a keddet mondtam le, férjem besegített, így tudtam menni szerdán órát tartani. Mégis volt félreértés, az óvó nénik "nem készültek", mert úgy értesültek, nem lesz zeneovi, így kicsit nehezen indultunk neki - néhány kislány még pityergett is, hogy nem akarnak jönni, de végül sírás nélkül sikerült elindulni.

Sajnos aztán kb 5 perc múlva egyikük újra pityorgott, hogy vissza szeretne menni, de hát nem lehet; én nem engedhetem el egyedül, a többieket sem hagyhatom ott addig egyedül.

Pedig nagyon jó volt a hangulat, igyekeztem tanulni a nevüket is, meg hát eleve sok játékkal, jó hangulatú énekekkel készülök... lehet, hogy fáradtak már, vagy még álmosak az alvástól?

A vigasztalásokkal elment sok idő, így a rendes énekes köszönés és levegővételek után a következőkre volt idő:

Olyan vagyok, mint a nagyok,
csak még mini zsiráf vagyok.
Ha nem eszem eleget,
zsiráf mama fenyeget!
(mutogatva szoktuk, elejétől kezdve tanítom, nagyon szeretik)

Ilyen kicsi a törpe...
Dombon törik a diót... (tanultuk)

Furulyával eljátszottam a következőket -itt maradt abba a pityorgás:
Eresz alól fecske fia...
De jó a dió...
Érdekes, hogy csak dallam alapján nem ismernek fel éneket. Segítséggel sem -énekeltük már, fecske van benne-, és ha dúdolom, úgy sem. A második éneknél is az elsőt mondták, pedig egyértelműen különbözik a két dallam! Érdemes otthon gyakorolgatni ;)

Ritmusgyakorlásra már nem maradt idő, így ezt a két éneket -miután elárultam, melyekről van szó- ritmushangszerekkel elénekeltük.

Végül még játszani szerettem volna velük, na eddigre kidőlt a társaság, leültek, egyáltalán nem motiválta őket a játék lehetősége...
Nagy nehezen rávettem őket még egy körtáncra:

Hej, vára, vára, Nadavára, vára...
(szöveg, kotta és midi file itt)

Összességében valahogy még nem találtam meg a kulcsot hozzájuk, ez az érzésem, vagy tényleg fáradtak már délutánra. Viszont tündériek :)

Figyelem! Közlemény!

A pénteki csoport foglalkozásait áttettük kedd 16-16.30-ra! Valószínűleg már 16 előtt ott leszek, ha valaki esetleg csak ezért hozná vissza a gyermeket, kérem 15.45-re érkezzen meg!

Azonban október 26-27-én (kedd-szerda) a zeneovi ELMARAD, mert beteg lett legkisebbik gyermekem :(

Következő héten (november 1-5) minden foglalkozás elmarad, az őszi szünet miatt!

4. óra haladó nagyokkal -hétfő

Nekik múlt héten kimaradtak a diós-almás énekek, így velük is ezeket vettük sorra. Újra eljátszottuk a múlt heti kutas játékot, ígértem, leírom:

Itt is egy kis kút, jaj belé ne essél!
Amott is egy kút, jaj belé ne essél!
Itt is árok, ott is árok, akármerre-merre járok;
Szili kút, Szanyi kút, úgyis oda visz az út.
(Egy gyereknek bekötjük a szemét, egy másik vezeti az ének alatt össze-vissza; egy harmadik leguggol, ő a kút. Az ének végére odaérnek a kúthoz, a bekötött szemű megkérdi: Milyen mély a kút? A kút válaszol: Tíz méter/Száz méter... amit akar. A bekötött szemű gyerek a hangjából kell kitalálja, ki a kút.)

Aztán ismételtük a szó és mi fecskéket, most mesét is vittem hozzá, így tanultuk a kézjeleket hozzá. Kicsit nehézkesen éreztek rá, gyakorolni kell még, majd másképp is illusztrálom a hangmagasságokat nekik.
A Zsipp-zsupp ének a legjobb ehhez, vagy a Csigabiga told ki szarvadat..., mert ezekben csak ez a két hang van :) Van még több is, persze, de most ezeket vettük elő.

Egy kis ritmusgyakorlás is volt:

Fut, szalad a pejkó, kergeti a Ferkó,
ne kergesd te Ferkó, elszalad a pejkó!

Végig titi titi tá tá ritmus van benne, apránként "csupaszítottuk le", hogy észrevegyék :)

Próbálom őket ösztönözni az egyedül éneklésre is, próbaképpen a Hol jártál, báránykám? éneket énekeltük, én voltam a kérdező, és mindig másvalakire mutattam, aki a feleletet énekelte.

Végül egy körjátékot énekeltünk (Hej vára, vára, Nadavára vára...)
Ó igen, volt egy rókás játék is, ezt fogjuk még, mert nagyon élvezték :)

3. óra kezdő nagyoknak

Csütörtökön és pénteken is a hajós mondóka ill. játék került elő először, amolyan feszültségoldóként. Aztán még mindig az ősz jegyében, dióról és almáról énekeltünk:

De jó a dió, fütyül a rigó, vidám dala száll, élni jaj de jó! Gyere te rigó, itt van a dió, héja ropogó, bele csudajó!
(bele lehet hallgatni itt>>)


Ezt az almásat el is mutogatjuk, sőt, más gyümölcsökkel is működik: sárga körte, lila szilva, barna dió...

Még egy diós:

Dombon törik a diót, a diót,
rajta meg a mogyorót, mogyorót,
tessék kérem megbecsülni és a földre lecsücsülni! (csüccs)
(Ennél egyik irányba körbe járunk, a második sornál megfordul az irány, a végén pedig leguggolunk.)

A ritmusokat gyakoroltuk ezután, mondókákkal, tapsolva, kilépve, átalakulva, keresgélve. Ügyesek voltak!

A végén is játszottunk egyet (Ennek a kislánynak nem jutott párja...), majd vicces ének következett zárásként.

Ritmusok középsősöknek

Valószínűleg az eső miatt kcisit visszafogott volt a csapat, volt játék, amiben nem is akartak részt venni; de szép sorjában :)

Kezdik élvezni a törpés éneket, főleg, hogy a végére megfordítjuk, a törpét óriásnak mutatjuk, és fordítva.
Velük is megtanultuk a hajós mondókát, és tanultunk egy egyszerű játékot:

Kering az orsó, eltörött a korsó,
ránk esik a cserepe, guggoljunk le!

Nem tudták, mi a korsó, de az orsót se, így egy kis szókincsbővítést is tartottunk :)
Kottát majd kerítek hozzá...

Ismételtük a fecskés éneket és az Egyél, Libám kezdető, szintén leguggolós körjátékot. Egész jól ment már nekik!

Megismerkedtünk itt is Tá papával, Titi mamával, most vittem is őket kartonból :) Mondókákat tapsoltunk előbb lassan, majd gyorsan, így éreztek rá a különbségre.

Furulyán meghallgatták a De jó a dió... kezdetű éneket, végül játszottunk Koszorú, koszorú-t, de ezt sem nagyon ismerték, nem tudták, hogy kell játszani, így egyelőre ismerkedünk vele.
Próbáltam tanítani egy másik játékot: Ennek a kislánynak nem jutott párja... de nem voltak hajlandóak beállni; ragaszkodtak hozzá, hogy mindenkinek legyen párja!

Végül a vicces éneket énekeltük, de ezt már nem írom le... majd legközelebb.

Még mindig a ritmusok a főszerepben

A hétfői csoporttal már játszva megy az ismétlés, így több új mondóka, ének is előkerülhet.
Egy egyszerű hajós mondókát tanultunk most az elején, bemelegítésképpen:

Megy a hajó a Dunán, lemaradt a kapitány.
Kiabál, kiabál, míg a hajó meg nem áll:
Hahó! Hahó! Álljon meg a hajó!

Aztán előkerült még egy hajós ének/játék:

Liccs-loccs, liccs-loccs, megérkezett a kis hajó!
Honnan jött? Honnan jött? (valaki mond egy országot)
Mit hozott? Mit hozott? (másvalaki egy állatot mond, mire mind átalakulnak azzá az állattá)

Aztán néhány ismert éneken keresztül keresgéltük Tá papát, Titi mamát és a szünetet:
Iglice, szívem, iglice; Ugráljunk, mint a verebek; Cirmos cica, haj; Ég a gyertya, ég.

Utóbbi ének kapcsán a ritmus első sorát el is játszottuk, vagyis átalakultak a ritmusnak megfelelően: állva marad a TÁ, a TITI-hez ketten összekapaszkodnak gerendát alkotva a karjukkal, a szünet pedig leguggol :)

Zenehallgatásként elfurulyáztam a De jó a dió... kezdetű éneket, el is énekeltük.

Végül egy új játékot tanítottam, egy kutasat, de ezt majd legközelebb írom le :)

Rajz: Misty

Mókás péntek

Hát igen, megyek pénteken délután a csoportba, hát néma csend fogad, Felbukkan egy hölgy, aki szintén csodálkozik, hogy nincs ott senki. Már majdnem fordultam vissza, hogy mindenki biztos hazament, amikor azért bekopogok az egyik csoportba, hát persze, ott voltak! Méghozzá olyan lelkesen vártak, hogy csuda! (Egyébként is, bármikor megyek és kinn vannak az udvaron, megrohamoznak, nagyon édesek!)

A csekkeket elfelejtettem vinni, de ma beadom délután az óvó néninek.

Velük is az ismétlés a Tá és Titi különbsége volt. Több mondókán át eltapsoltuk kiléptük lassan is és gyorsan is, nagyon ügyesen ráéreztek!

Újra csütörtök

Nagyon sokan vagyunk, mégis nagy a rend és fegyelem. Egy kisfiúval "csatázok" csupán, ő tavaly is járt, és meglehetősen nem azt csinálja, amit kéne, lehetőleg épp az ellenkezőjét. A lányok ezen vihognak, mire ő még inkább műveli.
Azt hiszem, elő kell vennem a szigorúbb énemet!

Lezártam egyébként a csütörtöki jelentkezési lehetőségeket, mert bár félretoltam az asztalokat, mégsem tudunk normálisan körbeállni.

Közben kiderült, középsősöket is engednek, szerencsés lenne, ha a kimaradt keddre ők jelentkezhetnének... egyelőre az óvoda nemigen tett ki tájékoztatást erről, sebaj, majd magam intézem...

A lényeg, hogy ismét jó volt a hangulat, a bevezető játékok után megismerkedtünk Tá papával és Titi mamával. Többféleképp bemutattam őket, több mondókán keresztül megkülönböztettük a lassú léptű Tá papát és a gyorsan járó Titi mamát.

Egyelőre a hétfői csoport menetrendjét követem, idővel eltérünk majd, mert a hétfőiek egy kivétellel jártak hozzám tavaly; itt viszont több, mint a fele csapat teljesen új!

Volt karmesteres játék is, Csön csön gyűrű játék (ezek leírását lsd itt).

A csekkeket elfelejtettem magammal vinni, következő héten mindenki megkapja a magáét! :)

Gyerekdalok mp3

Több éneket, gyerekdalt találtam már itt meg:
http://www.digitalia.hu/Gyermek.digi

A keresőbe is be lehet írni a címet, vagy az albumokra kattintva kiadja azok tartalmát.

A feltüntett áraktól nem kell megrémülni, a filenevek felsorolásánál minden sorban két ikon van, egy fülhallgatós és egy bevásárlókosaras.
Ha a fülhallgatóra kattintunk, ingyen bele lehet hallgatni az adott énekbe, mondókába, mesébe!

Sok esetben a részlet tartalmazza az egész dallamot ;) Nagy segítség lehet, hogy bővítsük gyermekének-mondóka tudásunkat!

Középsősök

Kicsit féltem ettől a korcsoporttól, mert tavaly sok nehézség adódott, főleg a figyelmüket volt nehéz elkapni, vagy túlságosan beleélték magukat a játékba, és nem hagyták abba; vagy csak egynek pisilni kellett, mire a fél órás alkalom abból állt, hogy sorban álltak a wc-nél...

A mostani csoport viszont tüneményes! Persze lehet, hogy ez csak addig tart, míg megismerjük egymást, aztán elkezdik feszegetni a határokat :)

Amit gondolok velük kapcsolatban, hogy a fő cél megéreztetni velük az egyenletes lüktetést, megszerettetni a közös éneklést -ezzel nincs gond, akkor is énekelnek, ha nem ismerik a dalt. Náluk a közös öröm, mondhatni öröm-éneklés a cél, több játék, sok mozgás.

Közben persze fejlődik a hallás, a ritmusérzék, a dallammemória, és nem elhanyagolható az összepontosított figyelem megtanulása sem.

A múlt héten nem ismert énekeket újra elővettük (Ilyen kicsi a törpe..., Eresz alól fecske fia), aztán megtanítottam a Zsipp-zsupp kezdetű éneknek egy egyszerű játék variációját: körben sétálva énekeljük, egyvalaki a körben ellenkező irányba sétál. Az ének végén akinél megáll, énekelve megkérdi: 'Téged hogy hívnak?' Erre válaszként énekelve hangzik el a kérdezett neve. Kezet fognak, helyet cserélnek.
Bátortalanok voltak még, de azt gondolom, idővel vígan fognak akár egyedül is énekelni mások előtt :)

Tanultunk még egy éneket:
Egyél libám, egyél már,
nézd a napot, lemegy már,
éjfél tájba, nyolc órára,
esti harangszóra, hipp, hopp, hopp!

A végén fokozatosan le kell guggolni, előtte körben járunk. (meghallgatható itt>>)

Karmesteres játék is volt, a ritmushangszerek halkan szólnak, amikor len van a karmester keze, ha felemeli, hangosan. Nagyon hamar megértették!

Végül a Mackó, mackó, ugorjál kezdetű éneket ugráltuk-játszottuk el, ezt ismerték, és vígan szökdécseltek :) Sajnos erről nem találtam meghallgatható változatot, a szövege itt van:

Mackó, mackó ugorjál!
Mackó, mackó forogjál!
Tapsolj egyet, ugorj ki!

Mérőlépés, avagy a TÁ

A hétfői csoport az ismétlő nagycsoport, vagyis többségük járt hozzám tavaly; így szinte mindent megtanultunk, ami a zeneiskolai előképzőben szükséges :)
Egy legény van, aki most kezdi, jó kis szakmai kihívás ez nekem ;)

A fő cél tehát, a tavalyi ismeretek ismétlése, elmélyítése, persze tanulunk majd új énekeket, játékokat, és zeneelméletből is pár apró újdonságot - de nem szaladok ennyire előre, majd a maga idejében :)

Tehát, okt.11-én a mérőlépést ismételtük és emeltük ki.
A szokásos éneklős köszönés és levegővételi gyakorlatok után egy kis bemelegítős játék volt, majd megemlékeztünk TÁ papáról és TITI néniről.
Tá papa lassan jár, Titi mama szaporán. Tá papával kapcsolatban új fogalmat tanultunk, a mérőlépést; ezentúl, ha azt szeretném, egyenletesen tapsoljanak, járjanak stb., akkor így fogom mondani.
Ha szeretném, hogy kilépjük a tá-t és titi-t is, akkor ritmust lépünk vagy tapsolunk.

Tanultunk egy mondókát is:
Poros úton kocsi zörög, a kereke gyorsan pörög.
Sári néni vezeti, aki látja, neveti!

Ezt eltapsoltuk/jártuk mérőlépéssel is, ritmussal is; sőt, bonyolítottam még, de ezzel nem fárasztom a kedves olvasókat :D

Még egy pár énekkel és mondókával is kipróbáltuk, majd előkerültek a ritmushangszerek. Már tavaly is volt karmesteres játék, egy karmester vezényli a zenekart: ha leengedi a kezét, halkan szólnak a hangszerek, ha felemeli, hangosan. Fülsiketítő, de nagyon szeretik :))

Játék is volt a végén, a Csön csön gyűrű, tavaly ezt nem vettük elő, nem tudtam, ismerik-e? Itt is a halk-hangos gyakorlására nyílik lehetőség, mivel a hunyót segítjük: halk éneklés szól, de ha odaér, akinél a gyűrű van, hangossá válik az ének.
(meghallgatható itt)

Medvevadászat is volt, hát persze :) Bár most mamutra vadásztunk, a többi ugyanaz :D

Pénteki csoport első alkalma

Első információm az volt, mikor értük mentem, hogy mégsem lesz jó a péntek, mert sokan hazamennek délben. A végén még kapóra jön, hogy a keddi csoport elmarad, így lehet, hogy a péntek átkerül keddre; csak győzzük követni ezt a rengeteg változást!
Sebaj, mindig tanul az ember, egy következő szervezés megint jobb lesz ;)

A csoport nagy részét már ismertem tavalyról, akkor ők középsősök voltak, és sokat bajlódtam a fegyelmezésükkel. Azt tapasztaltam, hogy ők is változtak, és én is :) Ismét volt egy új kisfiú, aki nem akart jönni, de megegyeztem vele: az első alkalmat kipróbálja, és utána döntsön. Az alkalom alatt figyeltem, csillogott a szeme...
Egy másik kisfiú pedig, ha egy éneket ő nem ismert, követelte, hogy "akkor tanítsd meg!" -és ez jó!!!

Velük is ismételtünk picit, őszi és ismertebb énekek kerültek elő.
Volt játék is: Lipem lopom a szőlőt kezdetű éneket játszottuk el. (kotta és meghallgatható változat itt)

És persze a medvevadászat... ezt most megosztom mindenkivel:

A játékvezetővel szemben állnak a gyerekek, majd elkezdik a menetelést. Amit a játékvezető mond (mondatonként), a gyerekek megismétlik, tartva a menetelés ritmusát.

- Menjünk medvét vadászni!
- Ninini!
- Olálá!
- Mit látok?
- Hiszen ez egy híd!
- Át kell mennünk rajta.
(futást imitálva átdübörögnek a képzeletbeli hídon)
- Átértünk.
- Menjünk tovább!

- Ninini!
- Olálá!
- Mit látok?
- Hiszen ez egy mocsár!
- Át kell mennünk rajta.
(itt lehet cuppogni, a lábunk beleragadhat a mocsárba, kérhetjük a gyerekeket, húzzanak ki...)
- Átértünk!
- Menjünk tovább!

- Ninini!
- Olálá!
- Mit látok?
- Hiszen ez egy folyó.
- Át kell úsznunk rajta!
(úszást mutatunk, megijedünk a krokodiloktól, gyorsabban ússzunk)
- Átértünk!
- Menjünk tovább!

- Ninini!
- Olálá!
- Mit látok?
- Hiszen ez egy hegy!
- Át kell másznunk rajta.
(mászást imitálunk, egyre nagyobbakat kapaszkodva, a túloldalon elég lecsúszni)
- Átértünk!
- Menjünk tovább!

- Ninini!
- Olálá!
- Mit látok?
- Hiszen ez egy barlang.
- Át kell mennünk rajta!
(mintha sötét lenne, tapogatózva, csukott szemmel bóklászunk, valakinek a fejét elkezdjük tapogatni: \\\"nagy, szőrős fej, nagy szőrÖs fülek, éles fogak, hatalmas mancsok... HISZEN EZ EGY MEDVE!\\\" - futunk ki a barlangból, át a hegyen, a folyón, a mocsáron, a hídon.)
A végén fantáziánk szerint utolérhet a medve, vagy leszakad a híd, vagy megmenekültünk :)

Csütörtöki első

Úgy tűnik, a 3-as oviban a csütörtöki időpont marad. A kitett tájékoztatók alapján a keddiek is átiratkoztak csütörtökre, bár két csoportból még senki sem jelentkezett, itt az óvónő sem igen tudta, miről beszélek :(

Szóval, csütörtökön szép számmal voltunk, két kislány rögtön az elején közölte, csak próbaképpen jönnek, ha tetszik nekik, akkor fognak csak járni. (fogyasztói társadalom?) :DD

Nem ijedtem meg, mentünk végig az előre eltervezett programon, közben akik már voltak kedden, lelkesen győzködték az újakat, milyen szuper is a zeneovi :)

A legnagyobb öröm számomra, hogy végül minden kétkedőt sikerült "meggyőzni", vagyis nagyon jól éreztük magunkat együtt. A kezdeti ismerkedés után jól belelendültünk, volt játék, nevetés, tanultunk új éneket, zenéltünk, és végül természetesen elmentünk medvevadászatra!

A "tananyag" a héten nagyjából ugyanaz volt minden csoportban; terveim szerint a nagycsoportosoknak (hétfő -1-es ovi, csütörtök-3-as ovi és péntek-1-es ovi) adott héten ugyanazt fogom tanítani, egyedül a középsősökkel (szerda-1-es ovi) fogok más ütemterv szerint haladni.

Amin meglepődtem, hogy nem ismerték az Eresz alól fecske fia kezdetű éneket; de nem baj, megtanuljuk!

Aki otthon meg szeretné hallgatni, ezt a linket javaslom:
Eresz alól fecske fia

Szerdai első, középsősökkel

A mai első alkalom is érdekesre sikerült: Két középsős csoportból kellene vinnem a gyerekeket, ám az egyik ma kirándulni volt, ebből kifolyólag negyed 4-kor még aludtak... a dadus javasolta, hogy ma még ne menjenek, így csak a másik csoporttal voltam, 8 gyerekkel.
Hát így épp elfértünk, nem is tudom, mitévő legyek, jövő héten plusz 7 fővel!

Nagyon tündériek voltak, megszeppentek, mégis végig figyeltek, mindent csináltak, élvezték-élveztem! Egy fiúcska volt, szerencsére még ez őket nem zavarja - a nagycsoportosoknál már érezhető a különválás :)

Velük is ismerkedés volt, a fecskés névtáblára felírtam a nevüket, nyakukba akasztottam. Volt néhány ismerős ének: Ég a gyertya, ég; Tekeredik a kígyó; Aki nem lép egyszerre...

Aztán tanultunk egy újat is:
Ilyen kicsi a törpe, guggoljunk le a földre!
Ilyen nagy az óriás, ágaskodjál kispajtás!
(dallam ugyanaz, mint az Aki nem lép egyszerre...)

Ezt elmutogattuk, utoljára fordítva is: a törpe volt nagy, az óriás meg kicsi.

Megismerkedtünk a ritmushangszerekkel, mindenkinek jutott egy; hát, ezt még meg kell tanulni, bánni vele! Rázták, ütötték össze-vissza :)
Azt vettem észre, bizony az egyenletes lüktetést még többnyire nem érzik, a fő feladat ez lesz; vagyis menetelni, lépdelni egyenletesen egy énekre; tapsolni egyenletesen, vagy épp a ritmushangszereket egyformán rázni/üti.
Mindezt persze nem tudatosan, magyarázattal tanítom, hanem a sok-sok játék, ének során egyszercsak megérzik majd :)

Döcögősen indul

Ma volt az első alkalom a 3-as oviban.
Mit ne mondjak, sajnos itt is kuszaság fogadott, Nellivel még tegnap konzultáltam, ma mégis az a helyzet fogadott, hogy nincsenek kitéve egyértelműen az információk, volt csoport, ahol nem is tudtak róla!

A legjobb lesz, ha holnap viszek egyértelmű tájékoztató papírokat és kiteszem!
Ami félreértésre adhat okot, hogy két időpont van feltüntetve, a kedd és a csütörtök. A jelentkezők VAGY keddenként VAGY csütörtökönként fognak járni, vagyis heti 1x!

Keddenként 16-16.30-ig fognak jönni az 5-ös csoportból (5 gyermek), ez biztosnak tűnik.
Csütörtökre szavaztak a 8-as csoport óvónénijei (2 gyermek).

Az 1-esbe járók így eldönthetik, melyik nap a szimpatikus, jó lenne kiegyenlíteni nagyjából a két napot létszám tekintetében!

A 3-as csoportban pedig nem értesültek a szülők, ezt a héten pótolom!
_____________________________________________________________

Ami a mai foglalkozást illet: 6-an tudtak most itt lenni, jó hangulatban telt az első alkalom! A két fiút már ismertem -ennek megfelelően viháncoltak :) -, a többi kislánnyal megismerkedtünk, kaptak fecskés névtáblákat, énekeltek bátran!
Rögtön hagytam, hogy önállóan -nélkülem- is énekeljék, amit jól ismernek.

A tegnapi éneket (A kállói szőlőbe) nem ismerték, így sokszor énekeltük, végül el is táncoltuk.
Egyre gyorsabban énekeltük, a fiúk már futóra is vették :)

Eresz alól fecske fia... (kotta és midi változat itt található) volt még ismeretlen nekik, ezt mutogattuk is.

Végül medvevadászatra mentünk, azt hiszem, megint hónapokig fogják ezt kérni :))

Elkezdődött!

Ma elkezdődött a zeneovi :)
Aki figyelt, láthatta, hogy hétfőre nem volt betervezve alkalom, ám az 1-es oviból 36 gyerek jelentkezett, muszáj volt még egy időpontot beiktatni :)

Tehát, hétfőnként néptánc előtt régi ismerősökkel fogok együtt lenni, többségük járt hozzám tavaly is. Nagyon örültünk egymásnak, bár a 8 főből csak 4-en voltak. Sajnálom, hogy nem tudtam időben szólni, nekem kellett végül beosztani, a 36 gyerek a négy csoportból melyik napokon fog járni.

Szerdánként jönnek a középsősök plusz a vegyes csoportból való gyerekek, ha mindenki ott lesz, 15-en zsúfolódunk össze!

Péntekenként pedig a tavalyi középsősökkel találkozok, közülük is többen jártak múlt évben :)
________________________________________________________________

Ma egy kis ismétlés volt, kihívás lesz lekötni a figyelmüket azoknak, akikkel tavaly szinte mindent tanultunk már! A fiúk igencsak keresgélik a határokat, nehéz volt rávenni őket, hogy csinálják, amit kérek, így nem tudtam lemérni, megy-e az egyenletes tapsolás, vagy a tá-titi.
Néhány ismert éneket vettünk elő, őszre hangolva; felelevenítettük az egyik tavalyi körtáncot:


Ritmushangszereket is vittem, újakat is szereztem :)
Ezeket megnevezzük, meghallgatjuk, hogyan szólnak.

Furulyával eljátszottam az Eresz alól fecske fia-t, remekül kitalálták, el is énekeltük, mutogattuk együtt :) Végül Medvevadászatra mentünk, ennek még mindig nagy a sikere, de máskor írom le ;)

Összességében ügyesek voltak, és van pár új ének, mese a tarsolyomban idénre ;)

Változás!

Sajnos kommunikációs probléma miatt mégsem én tartok zeneovit Szigetszentmiklóson a 2-es oviban. Vagyis az általam vezetett foglalkozások a következők lesznek, október 4-i héttől kezdve:

1-es ovi szerdán és pénteken 15.30-16.00-ig
3-as ovi kedden 16-16.30-ig és csütörtökön 15.30-tól 16.00-ig

A 2-es oviban szerdán lesz két csoport, 16-tól és 16.30-tól kezdődően.

Mindenhol -a többi oviban is- ki lesznek téve a papírok, amikre fel lehet iratkozni!

Én már készülgetek, tervezem a dolgokat :))

Lesz zeneovi!

Tegnap sikerült egyeztetni mindenhol és mindenkivel, valamint kompromisszumos megoldásokat találni!

A következő helyeken és időpontokban fogok én zeneovit tartani a 2010/11-es tanévben, mindegyik Szigetszentmiklós:

1-es óvoda: szerdán és pénteken 15.30-16.00
2-es óvoda: kedden 16.00-16.30 (itt lesz még egy csoport, amit más vezet majd)
3-as óvoda: csütörtök 15.30-16.00 (itt is lesz még egy csoport mással)

A foglalkozások október első hetében kezdődnek, szerintem október 1-én pénteken már megtartom az első alkalmat az 1-es óvodában.

Az ovikban ki lesz téve jelentkezési lap minden érintett nagycsoportban!
Térítési díj: 4000 Ft/félév, amit csekken kell majd fizetni az Egomir felé október végéig.

A csekkszelvényeket az óvónőknek vagy nekem vissza kell juttatni befizetés után!

Várakozás

Az új törvény értelmében egyelőre az az álláspont az ovikban, hogy csak 16 óra után lehet bármilyen foglalkozást tartani, ráadásul úgy, hogy a szülőket nekem kellene megvárnom.

Miközben 16 és 17 óra közt a saját gyerkőceimet is össze kell szednem minden nap, megfűszerezve különféle furulya és hegedűórákkal (heti 4x összesen), amit még csak ezután tudok leegyeztetni a tanárokkal...

Így esélyes, hogy mégsem fogok idén zeneovit tartani :( Fáj ez, nagyon.

De szülői szemmel is azt mondom, hogy eddig is 16 órára szinte kiürültek a helyi óvodák. Én magam se szívesen várnék fél 5-ig, mit csinálok addig a másik két gyerekkel, akik mennének már haza?

Még várok, hátha a zeneiskola elér valami kompromisszumot ez ügyben... reménykedek...

Első lecke otthonra

Egyenletes lüktetés - talán ez lehetne az első zeneovi lecke, persze a fő szempont: a közös élmény, öröm átélése a közös éneken, játékon keresztül!

Mégis, mindeközben észrevétlenül kialakul majd a gyermekben az egyenletes lüktetés észlelése, ami a későbbi ritmus alapja! Olyan nagyszerű ez, nem kell magyarázni, nem kell iskolásan megtanítani, elég, ha énekelsz és játszol!

Az egyenletes lüktetés valójában a tempó, vagy negyed hangérték, vagy ha így ugrik be: a "tá".
A gyereknek elég, ha egy dal vagy mondóka tempójára egyenletesen sétáltok, több gyerekkel körben is lehet járni. Lehet tapsolni, mutogatós énekre/mondókára ütemesen mutogatni, elővehetőek a ritmushangszerek (csörgődob, ritmusfa, rumbatök, ujjcintányér, csörgő tojás stb.).
Ugyanis a mozgással kísért ének és mondóka lesz az, amin keresztül ráérezhet a gyerek az egyenletes lüktetésre!

Apropó, ritmushangszereket házilag is lehet ám készíteni! Kindertojás műanyag tokjába rizs, apró kavics stb. szórható (egyszerre egyféle), majd lehet fülelni, melyik töltelékkel hogyan szól?
Két nagyobbacska kavics -vagy több- is lehet jó játék, összeütögetve mindegyik más hangot ad. Persze vigyázzunk, ne menjen át a mondóka kavicsdobálós játékba!
Két vastagabb faág megteszi ritmusbotnak.

Indulásnak itt van néhány mondóka:

Gyerekek, gyerekek, szeretik a perecet. Sósat, sósat, jó ropogósat. Aki vesz, annak lesz, aki nem vesz, éhes lesz!
(ezt lehet tapsolni közben, eleinte egyenletesen, később majd a 'tá' és 'titi' is menni fog könnyen)

Hej, Gyula, Gyula, Gyula, szól a duda, duda, duda, Pest, Buda, Buda, Buda, pattogatott kukorica!
(Gyula-combok, duda-has, Buda-váll majd kukorica-fej ritmikus ütögetése, akár egyre gyorsabban)

Poros úton kocsi zörög, a kereke gyorsan pörög. Sári néni vezeti, aki látja, neveti!
(piciket lehet térdünkön döcögtetni, nagyobbakkal ritmushangszerekkel kísérni, lépkedni rá, lehet egyre gyorsítani is a tempón)

Közoktatási törvény változásairól...

... ami a zeneovit illeti. Ma hallottam erről, és még nem tudom, részemről mennyiben fogja megváltoztatni a helyzetet. Részleteket másoltam ide, a teljes cikket az alatta megjelölt forrásban lehet elolvasni.
Nagyon érdekel, kinek mi a véleménye erről!

"a különórákat azonban a nemrég módosított óvodai nevelés országos alapprogramja értelmében nem lehetne megtartani, legalábbis nem úgy, ahogyan azt most az óvodák nagy többsége szervezi.

Ez kimondja ugyanis, hogy „az óvoda teljes nyitvatartási idejében a gyermekekkel történő foglalkozások mindegyikét óvodapedagógus irányítja”. Ez a kitétel egyébként 17 éve szerepel a közoktatási törvényben is, mint ahogyan az is, hogy az óvodai nevelési időben nem lehet olyan különfoglalkozásokat tartani, amelyek nem szerepelnek a nevelési programban.

Úgy tűnik azonban, az óvodák és fenntartóik fittyet hánynak e szabályozásra: a különfoglalkozások jó része nem szerepel a pedagógiai programban – akkor minden gyermek számára kötelező volna, pénzt pedig nem lehetne érte kérni –, és általában nem is óvodapedagógusok tartják őket. A kiskaput a szabályozás nem teljesen egyértelmű volta adja. A nevelési idő ugyanis nem feltétlenül esik egybe a nyitvatartási idővel (az óvodák többségében délelőtt vannak a fejlesztő foglalkozások). A minisztérium szerint ráadásul a nevelési időn túl szervezett tanfolyamok vezetőire nem is vonatkozik a megfelelő pedagógiai végzettség előírása. (vagyis: lehet, hogy az ovistornát egy bolti eladó tartja, akinek semmiféle képzettsége nincs, tehát egyáltalán nincs pl. anatómiai- vagy pedagógiai ismerete "szerk")

Győrffyné Molnár Ilona, Újbuda humánszolgálati igazgatója azonban azt mondja: nem tiltották ki a fakultatív programokat az óvodákból, azokat „a jogszabályoknak megfelelően” továbbra is meg lehet szervezni. Az óvodák helyi nevelési programja azonban nem tartalmazhatja ezeket a különszolgáltatásokat.

Megjegyezte: az óvodai alapprogram és helyi programok középpontjában nem véletlenül áll a játék, hiszen ez a kisgyermekkor legfontosabb és legfejlesztőbb tevékenysége. A gyerek eközben tanulja meg egyebek közt a különböző nemi és családi szerepeket. Ettől veszik el az időt a fakultatív programok, és ez komoly károkat okozhat a gyermek személyiségében – véli Győrffyné. Rámutatott: az utóbbi időben egyre több az olyan szülő, aki már a bölcsődében angolra taníttatná gyermekét, az óvodában és az alsó tagozatban pedig napi két különórára járatja. – A gyerekek egy része nem önszántából vesz részt ezeken a foglalkozásokon; a szülők akarják saját álmaikat megvalósítani. A gyerekeket frusztrálja a sok külön óra, ami komoly egészségügyi és pszichés károsodást okozhat – állítja Győrffyné.

Szerinte azért is jobb volna óvodapedagógusokra bízni az ilyen foglalkozásokat, mert ők tudják, mennyire terhelhető egy 3–6 éves gyerek, míg egy angol- vagy sakktanár nem feltétlenül. Ha pedig nem megfelelően kezdik egy gyermek tanítását, azzal egy életre elvehetik a kedvét a tanulástól.

Forrás: Manó-mérce

Ami az én véleményem, és ezt az édesanya mondja belőlem, nem a tanár -nekem jelenleg 2 óvodás gyermekem van: heti 2 különfoglalkozás nagycsoportban a maximum, ami szerintem elfogadható.
Persze sok szülőtől hallom, hogy annyira aktív a gyermek, hogy "le kell fárasztani", ezért íratja be mindenhová. Közben ettől még jobban fog pörögni, mert egyszerűen nincs ideje, hogy feldolgozza az őt ért eseményeket, ingereket, hatásokat! Ráadásul hozzászoktatjuk ahhoz, hogy mindig kell történjen valami; hány felnőtt is szenved attól, hogy nem tud kikapcsolni!
A kötetlen, általa választott játék a legjobb, legfejlesztőbb egy gyermek számára.

Várom a véleményeket!

Ui: Még egy olvasnivaló a témában: Velvet-Poronty

A szép éneklésről

"Minden édesanyának hinnie kell abban, hogy a gyermeke egészséges fejlődése szempontjából fontos már az újszülött számára is énekelni, mondókázni, fontos az édesanya zenei műveltsége.
Ez persze nem azt jelenti, hogy magas szinten kell képzettnek lennie valamennyi édesanyának. Nem csak tanult muzsikus foglalkozhat jól a gyermekével. Minden szülő részt vehet a helyes zenei nevelésben, akiben megvan a jó szándék arra, hogy a gyermekét dalolni szerető, zenét kedvelő emberré nevelje, megóvja a zenei selejttől, és figyelmét az időtálló, szép zene, a művészet felé fordítsa."
Forrás: www.ringato.hu

Azt gondolom, a szemkontaktust, az érintést, ölelést, ringatást nem pótolja semmi más. Hiába gondolják sokan, hogy szörnyen énekelnek, nincs hallásuk, vagy hamisan szól a dalocska, mégis olyan pluszt jelent a közben kialakult személyes, meghitt együttlét, amit nem válthatunk ki igényes zenehallgatással, sem más foglalkozásokkal!
A Ringató épp ebben bátorítja az édesanyákat, nagyszülőket: merjenek énekelni, dalolni otthon is, tanulnak új mondókákat, énekeket. Nagyon szuper dolognak tartom!

Amit viszont problémának látok: sok szülő bizony nem veszi komolyan a fent idézett sorokat, a zenében nem lát lelki táplálékot, ő maga sem válogat a zenei stílusok között. Nem azt mondom, hogy csak komolyzenét szabad hallgatni! Az igényesség nem ezen múlik, a könnyűzenében is vannak előadók, akik nem csupán háttérzajt keltenek.
A gyerekek persze ebben nőnek fel, és bár járnak zeneovira, mégsem érdekli őket, hiszen otthon sem énekelnek közösen, nem állnak közel hozzájuk a nép gyermekdalok - mondhatni unalmas a sok "gépzene" hatására.
Nem tudom, ilyenkor mi a megoldás, ne járjanak a foglalkozásokra, vagy legalább itt halljanak mást is? Sokat küzdöttem ezzel a múlt tanévben...

A legjobb viszont, amikor egy-egy gyermekről kitűnik, hogy bizony tehetséges, és a szülők is komolyan veszik ezt. Ebben is volt részem, és azt gondolom, már egy ilyen tapasztalatért is megéri!

Könyvajánló

Forrai Katalin két nagyszerű könyvét ajánlom:

Ének a bölcsődében

Ének az óvodában

Mindkettőt sokat használom mind a zeneovikra való felkészülésben, mind itthon a saját csemetéimmel való foglalkozásokon!
Az óvodás változat sok mindenben el is gondolkodtat, módszertani tanácsokkal is ellát, mindkettőben rengeteg ének, mondóka van, mindenféle csoportosítás szerint.

Terveim szerint ami elgondolkodtatott, vagy megváltoztatta a hozzáállásomat, szeretném megosztani itt a blogon is, épülésetekre :)

Ajánló

Néhány témába vágó anyag, főleg CD:

- zeneovi.hu
- Zeneovi CD
- Zeneovi Téli Ünnep
- Zeneovi Népdalok kicsiknek
- Muzsikás Bartók Album

Mi az a zeneovi?

Remélem, azt senkinek nem kell bizonygatnom, milyen fontos az emberek, főleg a gyermekek esetében a ZENE. Ezt felnőttként is tudjuk: hatással van ránk, felvidít, ha szomorúak vagyunk, vagy épp megríkat, ha erre hangolódunk.

Újszülött csecsemőknél megfigyelték, hogy amilyen zenét az édesanya gyakran hallgatott várandósság alatt, azt a baba születése után felismeri, sőt, megnyugtatja őt! Ezt jómagam is tapasztaltam!

Az édesanya dúdolgatása segíti az álomba merülést, de akár a jókedv, közös játék pillanatai is lehetnek. Segít az érzelmi kapocs kialakulásában.

Szerencsések azok a kisbabák, akiknek az édesanyjuk sokat dúdolt, énekelgetett kezdettől fogva! Ez akkor is igaz, ha úgy érezzük, nincs jó hangunk, vagy épp hallásunk. Véleményem szerint nem ezen fog múlni a későbbi tiszta éneklés vagy zenei tudás, viszont az így megélt meghitt együttlét rettentő fontos mindkét fél számára.

Az óvodákban rendszerint az óvónők tanítanak új énekeket, mondókákat a gyermekeknek, ünnepekre, műsorokra készülve kerülnek elő a dalok, ám ekkor a pontos megtanulás a célkitűzés.
Itt lép be a zeneovi.
Kiscsoportban még a beszokás a legfontosabb kérdés, így ilyenkor még nem feltétlenül engedik az óvodák a külön foglalkozásokat. Sőt, Szigetszentmiklóson csak a nagycsoportosok járhatnak el bármilyen külön foglalkozásra, egyes kivételektől eltekintve.

Az általam vezetett foglalkozások heti 1x30 percesek -fél óránál tovább nem lehet igénybe venni az ilyen korú gyermekek figyelmét.

Három részből áll egy foglalkozás:
1) Az első 10 perc a bevezetés, ráhangolódás, ekkor körjátékokat játszunk, mondókákat, általuk ismert énekeket veszünk elő, legtöbbször az évszakhoz, ünnepekhez kapcsolódva.
2) A következő 10 perc a "tanulás". A tanév során megismerkedünk Tá-papával, Titi nénivel, majd születnek sorra a fecskefiak (szó, lá, mi és dó fecskék). Fejlesztem továbbá az egyenletes tempótartást -meneteléssel, tapssal stb.-, megismerkedünk néhány ellentéttel (gyors-lassú, halk-hangos). Fejlesztem a hallást, különböző hangok felismerésével (fa, fém, üveg stb.), a hang irányának meghatározásával, vagy akár játékok keretében a résztvevő csoporttársak hangjának felismerésével.
Megtanuljuk a tá, titi és szünet vizuális ábrázolását is különböző eszközökkel, játékos formában.
Zenehallgatásként szemelvényeket hozok különböző hangszerek bemutatására.
A zenei memóriát is megdolgoztatom, amikor egy dalrészletből kell felismerni az ismert éneket, vagy elbújtatjuk a dallamot.
3) Befejezésként újra a játékok kerülnek előtérbe, esetleg új dal tanulása, vicces játékok, énekek.

Eszközöket is használok, legfontosabb maga az emberi énekhang, sokat énekelünk együtt, mindenféle kíséret nélkül.
A hangszerek közül a furulyát részesítem előnyben, különleges alkalmakra gitározni is szoktam nekik, ezt nagyon szeretik :)
A ritmushangszerek szinte minden alkalommal előkerülnek, megismerjük a nevüket, hangzásukat, segítségükkel lehet a halk-hangos közti különbséget a legszembetűnőbben érzékeltetni.
Pálcikák, amiket az iskolában szoktak használni; kiválóan alkalmasak a tá és titi személtetésére, kirakására.
Egyéb szemléltető eszközök: tá papa és titi mama megjelenítése bábok formájában, egyéb énekekhez kapcsolódó figurák (pl ló, koszorú).

A dalanyag 90%-a pedig a magyar népdalok köréből kerül ki, ismert vagy kevésbé ismert gyermekdalainkat tanuljuk, énekeljük.

Összességében egy nagyon változatos, pergő 30 percet kell elképzelni, így tartva fenn a gyermekek figyelmét.

2010. októberében kezdődnek el ismét az alkalmak a helyi óvodákban, a pontos helyszínek és a menetrend majd szeptemberben alakul ki.